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【六上】第五单元保底作业  

2014-11-14 08:31:52|  分类: 【语文课堂】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    年级  语文 学科 第五单元保底作业

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【六上】第五单元保底作业 - 苹果老师 - 苹果树下浅吟唱

 

知识归整】

青海高原一株柳

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。

2. 凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。

《草原》

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会生字新词。

2、背诵课文12小节,深入了解作者是这样通过语言文字来表达思想感情的,学习作者遣词造句的本领,丰富自己的语言,提高写作水平。

3、感受草原的魅力可爱,体会兄弟民族之间的深情厚谊。《安塞腰鼓》

《麋鹿》

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解“放养与饲养”、“陆续与相继”的细微差别。

3、抓住事物的特点运用形象贴切的词语来描绘

4准确、流利、生动地复述课文内容。

应知应会】

1、继续练习结合具体的语言环境辩识进义词意思的细微差别,辨别同一个词语在不同的句子里的不同意思;

2、学习衬托、对比的方法突出事物特点;

3、学习运用联想和想象,使文章语言活泼富于变化。

4、准确流利生动地复述课文内容。

5、引导学生观察周围事物,抓住事物的特点运用形象贴切的词语来描绘。

题目举隅】

知识归整】

青海高原一株柳

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。

2. 凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力

《草原》

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会生字新词。

2、背诵课文12小节,深入了解作者是这样通过语言文字来表达思想感情的,学习作者遣词造句的本领,丰富自己的语言,提高写作水平。

3、感受草原的魅力可爱,体会兄弟民族之间的深情厚谊

《麋鹿》

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解“放养与饲养”、“陆续与相继”的细微差别。

3、抓住事物的特点运用形象贴切的词语来描绘

4准确、流利、生动地复述课文内容。

应知应会】

1、继续练习结合具体的语言环境辩识进义词意思的细微差别,辨别同一个词语在不同的句子里的不同意思;

2、学习衬托、对比的方法突出事物特点;

3、学习运用联想和想象,使文章语言活泼富于变化。

4、准确流利生动地复述课文内容。

5、引导学生观察周围事物,抓住事物的特点运用形象贴切的词语来描绘。

题目举隅】

一、看拼音,将词语端正、得体地写进括号里。

  xiū  sè     gōu lè   nuè  shā   rèn  jìn   xuàn   rǎn    zhuó yuè

羞涩)   勾勒   虐杀) 韧劲 渲染)   卓越)

zhù  lì    bǔ   rǔ     bá   shè     zhù  jiù     dǎn  qiè    cuī  huǐ

(伫立 哺乳)   (跋涉)    铸就  (胆怯 摧毁

二、用“\”划去带点字不正确的读音。

埋怨(mái  mán  朔风(sù    shuò)  蒙古(méng  měng

坐骑(qí     jì)  运载(zǎi     zài  藐视(miǎo   mào

三、根据拼音,在括号里填上合适的字。

jùn:( )工    )马    严(

pèi:( )合    )服    充(

xié    要(挟)   威(胁)    和(谐)  (协)作    (邪)恶

zhí  (植)树     (值)日    繁( 殖)   殉(职)    固(执)

四、在括号里填上带“风”的词语,不允许重复。

(春风)化雨    (凉风)习习   寒风)凛冽  (金风 )送爽  

狂风)怒号    (暴风)骤雨   (疾风)劲草  (和风)细雨

五、回忆课文内容填空。

1、这株柳树没有           ,也没有               而是                        ,以                     生存下来,终于造成了高原上的一方           。命运给予它的几乎是                  ,它却在         之中成就了                 

2、这种境界,既             ,又              ,既愿               

又想                                   

3、那些小丘的线条是          就像             不用                  

                        到处                                    

4、忽然,                  ,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少  

                                           ,像一条      朝我们飞过来。

5、麋鹿是鹿的一种,它的外形很奇特:                               

           ,所以又被称作“             ”。

6、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是                                                                

7、默写《秋》(沙白)           /                   /                 /

                   。这首诗耐人寻味,诗中“   ”字最传神,把秋天写活了,把风景写动了。请你仿写你眼中的冬天:          /                 /                 /                    

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