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【六下】《10 螳螂捕蝉》学习资料  

2015-03-26 11:14:54|  分类: 【语文课堂】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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10 螳螂捕蝉

【六下】《10 螳螂捕蝉》学习资料 - 苹果老师 - 苹果树下浅吟唱

 

【本课知识点】

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前利益,而不顾身后的隐患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人,却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益,而不顾身后的隐患,这是危险的。

C、课后习题3(体会一下带点字的意思):

①谁敢来劝阻我,我就处他。(这个“死”与“生”相对,表示失去生命。)②可是吴王已经下了命令。(“死”表示不可更改。)

D、乘(chéng)虚而入:趁着空虚进入。

毫不介意:一点也不在意。

不堪设想:堪,能。事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展。

 

【前置性学习任务单】

一、新知初探(适合第一课时前)

1.朗读课文35,要求做到正确、流利、有感情。

2.认识生字,对本课的生字进行描红。你认为容易读错的字有          ,容易写错的字有         

3.查查字典,理解文中的生词,并将意思写在书上。

4默读课文,想一想,课文中哪些自然段写了故事的起因、经过和结果?试着给课文分分段,概括一下段意。

第一段(                                                      

第二段(                                                      

第三段(                                                      

                              

二、牛刀小试(适合第二课时前)

1.认真读一读课文,试着完成下表

 

眼前利益

身后隐患

 

 

螳螂

 

 

黄雀

 

 

填完表后,说说你都从中读懂了什么?把想法写在书上。

                            

三、大开眼界(适合第二课时后)

1.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一个八字成语,请你再积累几个这样的成语:

                                                                   

2发挥想象,练习创造性地复述;也可将《螳螂捕蝉》这一故事讲给家人或低年级同学听。有兴趣的同学可以分小组编排课本剧。

 

【补充习题答案】

一、照样子写成语。

一言既出,驷马难追

一着不慎,满盘皆输

人非圣贤,孰能无过

不经一事,不长一智

百尺竿头,更进一步

前无古人,后无来者

二、阅读课文片段,回答问题。

1.大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

2.大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

3.因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。

4.形容一下子明白过来。

我们体会到:少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。

三、完成练习。

1、螳螂捕蝉,黄雀在后

此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也

这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!

2

1)树

2)蝉

3)螳螂

4)黄雀

四、写一写。

《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听课,又担心被老师发现,读书的趣味是不是大打折扣呢?如果在课堂上认真学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗?

 

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